Wenn Menschen öffentlich über Webvideos (Youtube, Dailymotion, Clipfish, etc.) reden, ist Fassungslosigkeit die beliebteste Haltung: “Und da schauen sich zehn Millionen Menschen an, wie so zwei Otter Händchen halten.” Obwohl sie also als Schund gelten, wollen vor allem Werbeagenturen und Markenunternehmen wissen, wie man den Erfolg von Webvideos besser kontrollieren und antizipieren kann, wie man sie “viral” machen kann. Die frühe Filmgeschichte hat dazu einige spannende Antworten…
Im Rahmen meiner Doktorarbeit zu User-Generated Content/Social Media untersuche ich unter anderem die Verwandtschaft von frühem Film und Webfilm. Eines der Probleme bei der Klassifikation von Filmen im Youtube-Universum ist, dass die gängigen Genre-Labels, wie sie z.B. auch die Internet Movie Database verwendet, hier nur eingeschränkt anwendbar sind. Eine meiner Beobachtungen (u.a. aus dem Auswerten der Filme in der Viral Video Chart und durch Gespräche mit Thomas Ballhausen vom Filmarchiv Austria) ist, dass früher Film und Webfilm einige Verwandschaften aufweisen: Etwa stellt die scheinbar mangelnde technische Qualität in beiden Fällen keine Behinderung für die Affizierung des Zuschauers mit dem Gesehenen dar.
Auch auf der Genre-Ebene gibt es Verwandschaften: Viele heutige Webfilme betonen die besonderen körperlichen Fähigkeiten einer Person (z.B. Daft Hands , dessen Fortführung Daft Bodies oder Guys Backflip into Jeans) – auf besondere körperliche Fähigkeiten fokussierten auch frühe Filme, insbesondere die den Varieténummern verwandten wie z.B. Edisons Sandow the Strong Man. Den frühen Trickfilmen eines George Méliès, wie z.B. Le Mélomane, entsprechen die heutigen Animationen und visuellen Attraktionen, welche keineswegs immer höchstes technisches Geschütz auffahren – gerade ‘analoges’ Appeal, welches wiederum die besondere Kunstfertigkeit und Kreativität des Schöpfers hervorhebt, begünstigt virale Verbreitung (vgl. How to kill a chocolate bunny, Human Tetris oder MUTO – a wall-painted animation).
Das aktuelle Heft “Brand Eins” hat einige der HBS-relevante Themen parat. Ein Artikel dreht sich um Forschungsförderung in Deutschland und ob man dort nicht verbessern könnte. Die Tendenz, großen und exzellente Universitäten gegenüber kleinen Standorten zu bevorzugen würde seitens der DFG bestehen. Ein dezentraleres System könnte Abhilfe schaffen. Außerdem: Forschungsförderung von jungen Forschern verbessern. “Brain Drain” ins Ausland aus gutem Grund ist ebenfalls ein interessanter Beitrag in dem Heft. Wie immer in Brand Eins wurde ein großes Panorama zum Schwerpunkt aufgemacht. Denkanstöße und Themenupdate im Heft Mai 2008 zum Thema “Die Ökonomie der Bildung”.
Ein kleiner Hinweis: Auf Flickr gibt es den Tag “hardbloggingscientists“, den jeder ohne weiteres nutzen darf, um Bilder und Screenshots hochzuladen. Dort könnte ein schöner Bilderpool entstehen, der im weitesten Sinne mit hart bloggender Wissenschaft zu tun hat. Auch gibt es den Tag “hardbloggingscientist“, also ohne das abschliessende s. Gerne würde ich einen Stream von relevanten Bildmaterial von echten bloggenden Wissenschaftlern über die Flicker-API hier auf der Webseite verfügbar machen. Daher auch die Frage, die ich mir gerade stelle: Ist zum taggen “hardbloggingscientists” oder “hardbloggingscientist” geeigneter?
Daniel Koch von Scholarz.net bat mich, einen kleinen Aufruf zu starten. Ihre “Web 2.0 Software” für Forscher und Wissenschaftler ist in der Closed Beta. Accounts gibt es nur noch bis heute abend, aber gesucht werden noch Projekte und Arbeitsgruppen.
Sie suchen beispielsweise Lehrstühle, Graduiertenkollegs oder ähnliche Arbeitsgruppen, die Lust hätten, als Pilot-Partner Scholarz zu testen. “Golden Tickets” gibt es für Einzelpersonen nur noch bis heute Abend. Bei Interesse trotzdem anmelden! Die Wahrscheinlichkeit, dass Einzelpersonen ihr “Golden Ticket” innerhalb der nächsten Wochen erhalten besteht. Für Projekte und Arbeitsgruppen gibt es Ausnahmen – diese erhalten je nach Eignung sofort einen Zugang.
In diesem Sinne, mitmachen und dabei sein. Web 2.0-Werkzeuge für Wissenschaftler gibt es schließlich nicht alle Tage! Ich habe es auch schon kurz getestet und auf mich macht Scholarz einen soliden Eindruck.
Für die Hardcore-Blogger ist das sicherlich schon ein alter Hut, doch erst kürzlich erschien diese Dokumentation über das Web 2.0 in Deutschland. Entstanden an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Gemacht von Studenten des Studiengangs Medienwirtschaft.
Wer die deutsche Blogosphäre kennt, weiß, dass sich dieser Film in irrsinnig schneller Geschwindigkeit verbreiten wird. Eine Hochqualitätsversion ist versprochen. Doch schauen kann man schon jetzt: Netzkultur und Popcorn! Auch ‘ne eigene Webseite gibt es.
Als Corporate Blogs bezechnet er: “Weblogs, die durch das Unternehmen, seine Mitarbeiter oder seine Führungskräfte zur direkten, ungefilterten und dialogorientierten Kommunikation mit wichtigen Anspruchsgruppen innerhalb der internen Kommunikation, der Marktkommunikation oder Public Relations eingesetzt werden. Sie erfüllen innerhalb der Organisationkommunikation vor allem Image-, Thematisierungs- und Informationsfunktionen“. (Ingenhoff 2007)
Die in dieser Studie untersuchten Rezipienten sind eine hochspezialisierte Gruppe von jungen, gutgebildeten und informationshungrigen Vielnutzern, welche Informationen über neue Kommunikations-Trends im Internet und Inhalte aus Corporate Blogs aktiv über (digitale) interpersonale Kommunikationskanäle weiterverbreiten. Guter Inhalt, Quellentransparenz und eine Kommentarfunktion sind primäre Einflussfaktoren für die Glaubwürdigkeit eines Corporate Blogs.
Zu den Nutzungsmotiven für das Lesen von Firmen-Weblogs gehören v.a. die allgemeine Informationssuche sowie die Beobachtung einer Branche. Es folgt die praktische Nutzungsmöglichkeit dank Archiv-, Tag-, RSS- und Suchfunktion. Noch vor der Suche nach Informationen über ein Unternehmen steht die Unterhaltungs-Motivation. Am wenigsten sind die Rezipienten an einem sozialen Austausch interessiert. (more…)
Zusammen mit dem Institut für Wissensmedien in Tübingen führe ich derzeit eine Befragung zum Thema Tagging durch. Wie jeden Befragung lebt auch diese von möglichst vielen Teilnehmern. Deswegen würde ich mich sehr freuen, wenn sich unter meinen Leserinnen und Lesern auch ein paar Freiwillige finden würden. Hier geht es zur Umfrage. Leider gibt es keine Statusanzeige wie viel schon beantwortet wurde. Deswegen die Info: bitte 8-10 Minuten einkalkulieren. Vielen Dank! :-)
Wer über die Ergebnisse informiert werden möchte, schickt einfach eine E-Mail an tagging@media-ocean.de
Zusammen mit den Organisatoren der Re-Publica08 und in meiner Funktion als Hard-Blogging-Scientist habe ich für Freitag den 4. April einen Workshop-Track im Rahmen der Re-Publica auf die Beine gestellt. Thema: Lehren und Lernen 2.0. Es geht also rund um E-Learning und die Rolle von Social Media.
Die Sub-Conference ist gleichzeitig eine Einstimmung auf das von Marcel Kirchner, Thomas Bernhardt, Hannes Mehring, Thomas Metschke, Jonathan Imme und mir organisierte EduCamp 2008, das vom 18. – 20. April 2008 an der TU Ilmenau stattfindet.
Mehr zur Re-Publica gibt es hier
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